Reflexión sobre "El agujero en la pared"

Este video es muy interesante, analiza en un corto tiempo muchas cuestiones referidas a la educación, comienza analizando la lejanía y la calidad de la educación; se refiere a dos tipos de lejanías: la física y la de tipo social o “brecha social” y refiere a cómo se ve alterada la calidad educativa respecto a dichas lejanías, al ver esta conferencia me remonté inmediatamente a un video que vi hace unos años sobre el sistema educativo finlandés y tristemente recordé que mostraba  que dentro de este país la mejor escuela es “la del barrio”, si, porque en Finlandia da igual a qué escuela vayas ya que el estado se encargó de impartirle el mismo nivel educativo a todos los niños, eso es justicia y por lo visto, se puede lograr. (Dejo el link del video https://www.youtube.com/watch?v=2HGu5zyq5yI).

Se suele debatir si la tecnología educativas reemplazarán a los docentes, coincido con Sugata Mitra, si el docente puede ser sustituido por una máquina, debe ser sustituido… o por lo menos por otro docente. Considero que en realidad el planteo no es dispositivo o docente, quién reemplaza a quién, debemos como docentes utilizarlos así como siempre hemos usado los libros de texto para apoyar nuestras prácticas ¿o antaño se debatía si el libro iba a reemplazar al docente? Tenemos más herramientas al disponer de las TE, pero debemos saber cómo utilizarlas, por qué hacerlo y cuándo y no servirnos de estos recursos porque es lo que se hace ahora, ya que podemos caer en estrategias que no plantean ningún desafío para el estudiante y de las cuales, sencillamente, se podrían prescindir.

Por otra parte, sería muy interesante probar esto de incorporar primero las TE en escuelas remotas (hablamos de las que tienen los dos tipos de lejanías) y, a partir de esto, analizar el rendimiento académico de los estudiantes, una desafío a nivel estatal muy interesante.

Por último, las metodologías activas son fundamentales en las aulas, creo que la educación debe concebirse desde esta perspectiva si nuestro objetivo es que los estudiantes estén estimulados, gestionen la información, sepan plantearse nuevos problemas y modos de resolverlos y logren la metacognición de lo contrario, los docentes haríamos adoctrinamiento de alumnos.